Monthly Archives: September 2011

Freedom to work with other children

   I always hear that someone critiizes Montessori Teaching Method that “It doesn’t allow children work together! Which discourage their social development.” In fact, Montessori Environment where allow chidren free to work with other children if they wish. The child … Continue reading

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劣幣軀遂良幣

Playgroup結束營運後,又一位舊家長致電給我,跟我說現在跟孩子玩的Playgroup的老師及課程有點問題。我問:「出了什麼事?」她跟我說:「上了一課,大部份時間只是放音樂及讓孩子填顏色,再沒有其他活動。最大問題是不只一次是這情況。」我問:「你有跟Playgroup反應嗎?」她說:「有,該機構打算更換另一家Playgroup的provider,所以我將你推薦給他,他會跟你聯絡。」 當日傍晚,他真的打電話來,原來他們想搞Phonics班。但跟他深入討論後,我一口便拒決了,跟他說:「我想我不能跟你機構合作。」 首先,他說要做Phonics班,要用Letterland教,我說可以,心想太幸運,我最熟的Phonics教材便是Letterland。我問他當孩子完成課程後(假設16節課後)要學會多少個字母音及會否要求懂得拼讀技巧。他便跟我說,”學海無涯”,無雖要一定要學到什麼,但我們一定要外國人教。我跟他表示可安排外國老師任教但一班有多少個學生,他跟我說最少10個。我質疑他,10個小朋友,老師如何有時間續一聽他們發音OK與否? 他跟我說:『我們這區的家長負擔能力有限,他們只認為外國老師教便OK學下拼音對升學有幫助,其實K1-K3,學唔到什麼拼音。』 我不满地回他:『我不同意,在我Playgroup學的小朋友,學完16堂至少都識26個字母音(當中包括5個short vowel)及基本CVC拼讀技巧。』 他跟我說如果學生沒有10個跟本不能為本,我問每個學生的學費是多少?他跟我說每學生每節是$60,我們機構要分6成,我們只要外國人教便可…… 他給我的感覺就像當年某校長跟我說的一席話『外藉老師就像活動廣告板一樣,我們一定要有,就算唔識教都OK。』結果,請左個唔知什麼外藉老師,整整大半年,每堂請小朋友自我介紹My name is……,註全班有20多個K1小朋友,大部份時間都是呆坐著。 最後,我拒決他的理由是以這個價錢,我請唔到外藉老師也不能保障課堂的素質。接著,我回電話給該家長道謝及跟她說幫小朋友找另一家Playgroup。如果,$60一堂能學到東西是物超所值,但若不能學到東西便是浪費時間,畢竟錢不能買回時間,由其是小朋友的時間。

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